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Lecciones de matemáticas para preescolares, preescolares

¿Sabía que es imperativo que los alumnos de primer grado realicen con confianza operaciones aritméticas simples con números del 1 al 10? Recientemente me enteré de esto y ahora, en cada oportunidad, persigo a mi hija en matemáticas.

Ella ya lidia con los primeros diez sin problemas, y últimamente incluso me di cuenta de que realiza acciones en su mente sin recurrir a la ayuda de los dedos, como solía ocurrir antes. Esto fue precedido por un trabajo minucioso, que discutiré hoy en el artículo.

Puedes aprender a contar con cualquier cosa, no es necesario comprar bastones de cálculo especiales. Todo encaja, desde los abalorios hasta la pasta.

Primero que todo, comencé con una teoría: le expliqué a mi hija qué son las cosas positivas y negativas. Aquí es importante nombrar tantos sinónimos como sea posible para estas acciones, para que luego no haya malentendidos. Entonces, además del signo más, usamos las palabras sumar, sumar, sumar y, además del signo menos, restar, restar. Entonces la hija se encontró con el signo de la igualdad.

Para interesar a un niño, el material de conteo se puede elegir juntos. Por ejemplo, compre hermosos botones, cuentas, pelotas, o incluso use juguetes de sorpresas de niños.

Es mejor comenzar con acciones simples; a menudo se utilizan números más pequeños (1 y 2). Por cierto, las hijas eran mucho más fáciles de sumar que restar. Quizás sea individual.

Si mi hija se perdió, pensé en un fantástico acompañamiento de ejemplos sobre el principio de los libros de texto escolares. Por ejemplo, que se sentó en la rama cinco pájaros, de los cuales dos volaron (volados), usted necesita encontrar el número restante.

A la edad de 4-5 años, los niños ya están orientados con confianza y distinguen los números, por lo que puede familiarizarlos con ejemplos matemáticos reales. Nos ayudó mucho el mosaico, en el que en lugar de fichas de colores había números y signos matemáticos. Mi hija y yo creamos ejemplos, los escribimos y los resolvimos. Del mismo modo, puede utilizar un tablero magnético.

Que hacemos ahora

Ahora la hija (recientemente cumplió 5 años) está feliz de jugar en la escuela. Ella tiene un cuaderno para las tareas que le escribo, luego se retira para resolverlas, luego las reviso y califico.

Al principio, traté de enviar las tareas de forma lúdica: escribí las respuestas de antemano, solo las escribí especialmente por separado, y la tarea era conectar un ejemplo con una línea y su solución.

Trae variedad a nuestra tienda de juegos y entretenimiento: usamos billetes y monedas reales, y nuestra hija ya tiene bastante confianza en contar cambios y agrega el costo de varios artículos.

Por cierto, ahora la hija a menudo tiene su propio dinero de bolsillo, en su mayoría billetes pequeños y cambio pequeño, más la tarifa que el hada de los dientes le trajo. Y es precisamente por esto que ella misma ya calcula lo que el dinero será suficiente para ella, cuánto quedará, se guía en los precios de los trampolines y los helados.

Es muy importante no forzar al niño y asegurarse de que él mismo muestre un deseo e interés en los números. No veo razón para enseñar la adición en tres años con histeria y lágrimas, si se puede hacer mucho más rápido y sin dolor en 4-5 años.

Ahora no me preocupo por la primera clase, hay un año entero por delante y mi hija hace clic en los ejemplos con números del 1 al 20 como nueces. Y recientemente incluso me pidió que le contara acerca de dividir y multiplicar (aparentemente lo vi en algún tipo de caricatura). Así que ahora tenemos algo que hacer.

¿Cómo introduces a los niños los conceptos básicos de las matemáticas?

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