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El nivel de desarrollo de preescolares, preescolares.

Los niños en edad preescolar son considerados niños de 3 a 6 años. Ahora son populares las diversas técnicas que se utilizan para averiguar el nivel de desarrollo de un niño en edad preescolar. Sin embargo, antes de aplicar estas técnicas, se deben tener en cuenta varios factores.

Determinar el nivel de desarrollo del niño solo debe estar en un ambiente cómodo para él. Después de todo, el principio de naturalidad aquí es quizás el más importante. Las técnicas modernas proporcionan una intervención mínima especializada en el comportamiento de los niños.

Sin lugar a dudas, es extremadamente difícil para un niño relajarse y completar tareas en un entorno desconocido para él, en presencia de personas que no le son familiares.

Hay opciones alternativas, por ejemplo, un psicólogo puede evaluar el nivel de desarrollo de un niño o un grupo de niños que no han notado. Esto se puede hacer tanto en el jardín de infantes como en una caminata. Otra forma es asignar tareas al niño de manera independiente, en un ambiente cómodo (en el hogar) para él, y sus acciones deben grabarse en video. Los psicólogos privados pueden incluso realizar dichas sesiones en línea a través de Skype.

Debe recordarse que incluso en el número de actividades de desarrollo con un niño, se debe observar un sentido de la proporción. Después de todo, el aprendizaje de las letras, la lectura, los idiomas, la escritura y las matemáticas estimula el hemisferio izquierdo del cerebro, mientras que el hemisferio derecho, que es responsable del desarrollo imaginativo y creativo, sigue sin verse afectado.

La abundancia de información (números, letras, diagramas, palabras extranjeras) puede suprimir el pensamiento figurativo, que está lleno de al menos dificultades con la fantasía y el pensamiento creativo, y en los casos más graves, está lleno de neurosis.

Tipos de técnicas de evaluación de desarrollo.

Hay muchos de ellos, usualmente reciben su nombre de los especialistas que los describieron, J. Shvantsara, A. Gazella, McCarthy, escala de Vineland y así sucesivamente Todos ellos están unidos por áreas de investigación: motricidad, habla, comportamiento personal-social y adaptación.

Técnica relativamente nueva y ahora popular – Escala de comportamiento adaptativo. Un punto interesante: la investigación puede ser realizada por cualquier persona que esté en contacto con un niño (no solo un psicólogo, sino también un maestro o padres).

Esta escala consta de dos partes, la primera incluye 10 áreas de comportamiento infantil (autocuidado, desarrollo físico, actividades económicas, desarrollo del lenguaje, orientación del tiempo, tarea, actividades, autorregulación, responsabilidad, socialización) y la segunda se relaciona solo con aquellas que demuestren comportamiento desviado, mal adaptado.

Los resultados de la investigación deben realizarse en formas especiales y, sobre su base, se formulan opiniones sobre el nivel de desarrollo del niño.

El propósito principal de determinar el nivel de desarrollo de un niño en edad preescolar es determinar su preparación para la escuela, o si hay dudas acerca de un grupo en un jardín de infantes: mayor o menor.

Sobre la base de los resultados de la investigación, se identifica a los niños que necesitan actividades de desarrollo más intensivas para formar el nivel necesario de preparación para la escuela.

Además, estas pruebas permiten identificar a los niños con desarrollo avanzado, cuya capacitación también requiere un enfoque individual.

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